Sally Ward 《0~4歲的兒語潛能開發寶典》

「一對一的游戲時間」讓孩子主導一切而家長只需專注陪伴。

這本書是由英國語言治療師撰寫,主要是針對0至4歲的孩子提出語言潛能開發的建議。

書裡把0至4歲的孩子分成10個階段,然后詳細地列出不同階段的整體發展、語言發展、注意力、聽力等,並建議家長和孩子的玩具類型、游戲方式和說話方式,來促進他們的語言發展。我從懷孕前就開始翻閱,配合著孩子的年齡陸陸續續地閱讀,直到最近一口氣看完。

這本書的重點,其實就是提倡每天30分鐘進行「一對一的游戲時間」。選一個安靜的環境,家長把所有的專注力放在孩子身上,並讓孩子主導,然后透過這個時段讓孩子自然而然地發展語言。

在這30分鐘的游戲時間裡,於寶寶階段時,家長自然需要做出語言和游戲上的引導﹔而在幼兒階段時,家長其實就不需要刻意引導,他只要順著孩子的注意力去和他游戲,並回應他的溝通。家長能做的,就是提供適合年齡層的多元化玩具類型,並配合一些說話方式(放慢速度、語調起伏、句子結構等)來和孩子相處。

這本書,讓我想起了之前參加過的「游戲式教養」的講座會,兩者異曲同工。在游戲式教養裡,也是提倡家長在特定時段和孩子在安靜的環境裡一對一的游戲,讓孩子全權主導,而且家長只是要陪伴孩子而不說教不問問題等。這樣做有助於促進親子的關系,也讓孩子感受到家長完全的關注,對於平時的教養上自然也有幫助。我當初認為這對大一點的孩子比較適合,但其實這個概念適合任何一個年齡層的孩子。

所以整合這本書和那個講座會,我自己也有一些新想法。我想每天定制一個30分鐘時段,好好地和孩子在一個安靜安全的地方相處。在這段時間,沒有背景聲音的干擾(手機、電視機、其他人的說話聲等)、沒有思緒上的干擾(腦裡思考的事、內心牽挂的事、生活上的瑣碎事等)、更沒有對孩子過多的想法(急於分析他的舉動、想要糾正他的過錯、擔心他的各類需求)。我要做的,就是以一個陪伴者的身份,放空式的心態,去和孩子相處。

在這30分鐘裡,這世上仿佛沒有其他重要的事情,我們要做的,就是「一起玩游戲」。孩子,是主導一切的人﹔我,是他的最佳玩伴不是媽媽。我什至不會去想這30分鐘,是不是「語言潛能開發」或「游戲式教養」,就純粹是一段母子間與世隔絕的二人世界。

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